Autoplay
Autocomplete
Previous Lesson
Complete and Continue
QBA
اضطراب طيف التوحد
اضطراب طيف التوحد: فهم التحديات والقدرات (8:44)
تطور معايير تشخيص اضطراب طيف التوحد (6:59)
تشخيص اضطراب طيف التوحد (7:29)
أنماط السلوك والاهتمامات المقيدة في اضطراب طيف التوحد (6:34)
مستويات شدة اضطراب طيف التوحد (9:59)
خصائص اضطراب طيف التوحد (6:32)
ثالوث الإعاقات الأولية في اضطراب طيف التوحد (7:33)
تقييمات اضطرابات النمو (8:01)
المؤشرات المبكرة لتشخيص اضطراب طيف التوحد (6:14)
عوامل الإصابة باضطراب طيف التوحد (7:16)
التشخيص الفارقي لاضطراب طيف التوحد (7:33)
(ASD)إحصائيات وانتشار اضطراب طيف التوحد (4:20)
تشخيص التوحد (3:13)
قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA) (4:15)
محلل سلوك معتمد
مستويات الفهم العلمي: رحلة من الوصف إلى التحكم (4:50)
تاريخ علم تحليل السلوك (12:41)
علم السلوك الإنساني: رحلة الفهم والتطبيق (5:03)
علم السلوك: الأسس والتطبيقات (4:40)
تحليل السلوك التطبيقي: نهج علمي لتحسين السلوك (10:26)
اتجاهات العلم الستة (3:23)
الانتقاء الجيني والانتقاء النشئي (8:33)
الاقتران في علم النفس السلوكي (10:40)
السلوك والاستجابة (4:14)
المثيرات البيئية وتأثيرها على السلوك في تحليل السلوك التطبيقي (11:26)
مصطلحات تحليل السلوك التطبيقي: الارتباط الثلاثي (4:04)
التمييز البسيط والتمييز الشرطي في تحليل السلوك التطبيقي (4:55)
مبادئ تحليل السلوك التطبيقي (6:22)
التعزيز في علم النفس السلوكي (11:40)
العقاب في علم النفس السلوكي (3:49)
جداول التعزيز في علم النفس السلوكي (11:10)
التحفيز التمييزي في تحليل السلوك التطبيقي (4:55)
الزخم السلوكي: مفهومه وتطبيقاته (4:31)
قانون المطابقة في تحليل السلوك التطبيقي (5:14)
العملية التحفيزية في تحليل السلوك التطبيقي (4:26)
التباين السلوكي: آليات التغير المتزامن في السلوك (4:44)
السلوكيات المحورية وأثرها على التعلم (12:10)
السلوك اللفظي: دراسة تحليلية للتواصل الإنساني (10:32)
خفض المشاكل السلوكية
المشاكل السلوكية: دليل للمتخصصين (2:49)
الوصف السلوكي للمشاكل السلوكية (15:43)
فهم الوظائف السلوكية (5:32)
التقييم الوظيفي للسلوك (8:06)
التحليل الوظيفي التجريبي للسلوك (13:44)
إجراءات تغيير السلوك (5:10)
التدخلات المبنية على السوابق (6:21)
تسلسل الأوامر عالية الاحتمالية (6:10)
تدريب التواصل الوظيفي (6:14)
الاقتصاد الرمزي (6:24)
التعريض التدريجي \ التحكم المشترك (6:44)
المهام المتناثرة (6:18)
الإثراء البيئي في تحليل السلوك التطبيقي (4:16)
تقنيات التقييد والعزل في إدارة السلوكيات الخطيرة (5:13)
العلاج الطبي والتدخلات السلوكية (5:22)
ضبط المثير التمييزي وإدارة السلوك (4:40)
أساليب فعالة للتعامل مع المشاكل السلوكية والتواصلية لدى الأطفال (6:19)
تحليل السلوك التطبيقي: الإطفاء كتدخل مبني على الوظيفة (12:15)
التدخلات المبنية على الوظيفة: التعزيز التفاضلي (6:25)
(DRI)(DRO) (8:05)
(DRL)التعزيز التفاضلي لمعدلات السلوك المنخفضة (5:15)
(DRD) (DRH) (5:33)
العقاب في تحليل السلوك التطبيقي (12:44)
العقاب (7:01)
النظم السلوكية الجماعية (4:30)
العقد السلوكي (4:06)
القياس والتقييم
التعريف الإجرائي للسلوك (5:54)
أهمية التعريف الإجرائي للسلوك (4:42)
اختبار الرجل الميت (4:32)
التعريفات الإجرائية القابلة للقياس في علم النفس (7:14)
أنواع التعريف الإجرائي في تحليل السلوك التطبيقي (7:05)
قياس السلوك (6:21)
أنواع قياس السلوك 1 (6:48)
أنواع قياس السلوك 2 (8:21)
أنواع قياس السلوك 3 (6:57)
أنواع القياسات في تحليل السلوك التطبيقي (8:35)
تحسين وتقييم جودة القياس السلوكي (6:50)
التوافق بين الملاحظين (6:35)
التوافق بين الملاحظين: طرق القياس والحساب (10:16)
تقييم المفضلات في تحليل السلوك التطبيقي (8:13)
التحليل البصري للبيانات السلوكية (6:48)
تصميم البحوث التجريبية ذات الموضوع الواحد (9:53)
الرسوم البيانية (6:10)
اكتساب المهارات
اكتساب المهارات (6:52)
العناصر الاساسية للسلوك المستهدف
نظرية السلوك الشرطي: فهم السلوك من خلال ABC (5:54)
التلقين وتلاشي التلقين (10:13)
التلقين في الممارسة العملية (1:57)
الاقتران وبناء العلاقة مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة (4:31)
استراتيجيات التدريب في تحليل السلوك التطبيقي (8:46)
استراتيجيات التدريب في الممارسة العملية (1:20)
استراتيجيات التعليم الفعّالة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة (6:25)
استراتيجيات التعليم الفعالة في الممارسة العملية (4:12)
التمييز في علم النفس السلوكي (7:51)
التمييز في الممارسة العملية (0:54)
مهارة التقليد (6:52)
التقليد في الممارسة العملية (0:54)
مهارة المطابقة (7:12)
مهارة المطابقة في الممارسة العملية (0:27)
استراتيجية التشكيل (6:25)
تحليل المهمة والتسلسل (6:23)
تكافؤ المثير (7:05)
علاج الاستجابة المحورية (PRT) (8:17)
السلوك اللفظي (6:33)
التعميم (5:41)
مقرر الاعتبارات الاخلاقية والاشراف
الإشراف (8:31)
مراقبة الأداء المنهجية (7:35)
أخلاقيات وقوانين QABA (9:54)
قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA): الأسس والتطبيقات (4:43)
خطة خفض السلوكيات: دليل المختصين والمربين (8:38)
الحياة الجنسية للمراهقين من ذوي اضطراب طيف التوحد (8:56)
الاختبار النهائي
(DRL)التعزيز التفاضلي لمعدلات السلوك المنخفضة
Lesson content locked
If you're already enrolled,
you'll need to login
.
Enroll in Course to Unlock